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Minas Gerais, Brazil
Graduação em Pedagogia pela FAVALE/FAFILE Associada a UEMG; Especialista em Designer Instrucional para EAD pelo IBDIN ♥ Em Curso: 1 - Gestão de Processos Educativos em Inspeção Escolar e Supervisão Escolar pela FAVALE/FAFILE - UEMG ♥ 2 - PIGEAD Planejamento Implementação e Gestão em Educação a Distância pela UFF - Universidade Federal Fluminense ♥ Especialização em Design Instrucional para EAD Virtual pela Universidade Federal de Itajubá - UNIFEI ♥ ♥ \o/ ♪ ♫ ♥ \o/ Trabalhei na Produção Técnica na Editoração de Cadernos para EAD, Criação de Iconografia, e Assistencia a Docentes e Discentes na Plataforma MOODLE. (FAFILE) ♥ \0/ ♥ Atualmente assessora de Unidade Educacional em MG

terça-feira, 19 de junho de 2012




Caminhando, 

Eu estava pegando livros e apoiando o meu PENSAMENTO nas construções que realizo, no meu dia-a-dia, soltei os livros na mesa, peguei um lápis e fui tentando rascunhar um Pré-projeto. 

A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, menina dos meus olhos, pede certas atitudes, pede compromisso e assiduidade, pede uma forma de aprender que seja plástica, coordenada, estruturada, com sinapses velozes. Aqui tudo que aprendemos leva o que há de melhor: COMPARTILHAMOS textos, carinho e informações, no entanto tem algo que devemos estar constantemente avaliando, já que estamos em um sistema aonde o emprego das autorias vai tecendo uma ampliada visão - FÓRUNS. 

Uma das novas funções do professor é a condução de diálogos corretivos ou explanatórios com seus alunos, interlocutores de um processo em construção são - APRENDIZES utilizando a COMUNICAÇÃO ESTRUTURAL , fornecendo estratégias para os desafios, á adaptação de idéias e o pensamento crítico, desenvolvendo habilidades de interpretação balizando: princípios, simulação e resultados de problemas complexos, surgindo então o PENSAMENTO CRIATIVO, como em um jogo de xadrez onde a compreensão traça as estratégias, e como seres inteligentes, a cada INTENÇÃO, o pensamento busca uma apresentação por investigações e pré-dispõe NOVOS ARGUMENTOS, provavelmente NOVAS ESCOLHAS. É bem aceito nas tarefas HEURÍSTICAS, na compreensão conceitual,  nas estratégias cognitivas.

REfletindo


A ESCOLA de ensino presencial norteia a educação postulando: que se o aluno alcança os OBJETIVOS , automaticamente chega em sua META, ou seja, conclui satisfatória mente o processo de ensino aprendizagem avançando para um novo nível ( A, B, C, D = E ); mas na EAD o SISTEMA é diferente. Nesta modalidade de ensino, enquanto não se compreende toda DIMENSÃO E COMPLEXIDADE do objetivo, e da potencialização de novas estratégias aliadas a AUTONOMIA e a HEUTAGOGIA, o aluno não passa de nível, pois o momento seguinte, para alcançar a meta, é discuti-la, isto pelo KNOW-HOW (SABER COMO , experienciado, sentido, avaliado)  angariado na extensão do processo. 

Você pode compilar essas ideias desde que seja citada a fonte.








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